7月22日，省政府新闻办举办山西省“全面建成小康社会”系列新闻发布会首场发布会，省教育厅相关负责人介绍了教育发展有关情况，全面展现了小康路上的“教育答卷”。
义务教育 软硬件变化令人吃惊
“在家门口就能享受到和城里条件一样的优质幼儿园，真好！”在一个乡镇上，送孙子去上幼儿园的爷爷甚为欣慰。
这是记者在芮城采访过的一个故事。故事里，“条件这么好的乡镇幼儿园”让刚就任的园长也“吃了一惊”——原来破旧的楼房、陈旧的设施不见了，取而代之的是宽敞明亮的楼房，玩具设施一应俱全，班班配备多媒体一体机、音响等，与县直园、城区园基本没差距。
在全省农村，类似故事近年来不断上演。党的十八大以来，全省共建设认定2528所普惠性幼儿园，园数和在园幼儿数占比分别达到83.29%、84.83%；投入120余亿元实施的“全面改薄”工程，覆盖全省1.14万所学校，农村义务教育学校办学条件全面改善；2019年起建设改造1054所寄宿制学校，所有县（市、区）全部消除“大班额”，以前优质学校动辄六七十人班容量的现象已成为历史。
在农村学校，改善的当然不只硬件，软件也发生了翻天覆地的变化。“不论是硬件软件还是教育理念，都很先进。”那个送孙子上幼儿园的爷爷满意得不得了。
在全省，中央和省特岗教师计划近5年共招聘、补充特岗教师1.3万名，累计达2.8万名左右，一大批大学生扎根农村；覆盖城乡的教育信息化体系中，中小学互联网接入率达100%；农村义务教育学生营养改善计划覆盖83个县（市、区），惠及学生433.54万人次；适龄残疾儿童全部安置入学，所有疑似失学辍学儿童实现静态清零、动态保障……
“总体看，我省基础教育主要发展指标均高于全国平均水平。”省教育厅副厅长侯文一在新闻发布会上介绍说。今年公布的第七次全国人口普查数据显示，我省15岁及以上人口受教育年限达到10.45年，位居全国第四。
职业教育 成就学生的希望与未来
平遥推光漆器是“中国四大名漆器”之一。初中毕业后，刘煜来到平遥现代工程技术学校，“我特别喜欢绘画，听说职业学校不仅免学费，还有平遥知名国家级工艺美术大师薛晓东带徒授课，就报了名。”如今，刘煜已成长为晋中市工艺美术大师，还受聘母校培养平遥传统技艺继承人。
对于一个没有中考成绩的调皮学生、“差”学生，未来该如何规划？郭泽亨选择进入太原市财贸学校学习，在这里，技能大赛成就了他，现在他已成长为一家科技公司的总经理。在校时，郭泽亨多次参加省、市技能大赛，曾代表山西省参加全国职业院校技能大赛捧回三等奖。毕业后，他进入大学继续深造。2018年，郭泽亨和几名学弟一起成立了山西百思为科技公司。
人人持证、技能社会。职业教育直接关乎国计民生，也关乎我省转型发展。省教育厅副厅长李金碧表示，“十三五”以来，全省110个县级职教中心建设通过省级验收，实现全覆盖；4所高职高专入选国家“双高”建设计划，立项建设了20所优质高职学校、100个高职骨干专业和100所省级示范中职校；运城职业技术大学和山西工程科技职业大学2所学校先后获批开展本科层次职业教育试点。
近年来，全省累计培养技术技能型人才和高素质劳动者100余万名，平均就业率高职达到84.8%、中职达到95%；每年职业院校毕业生占全省新增劳动力的60%，且85%以上来自农村。职业教育的发展，有力支撑了我省经济社会发展，成为技术技能人才主要来源、促进就业的主渠道、教育扶贫的主力军。
高等教育 全面服务我省转型发展
2017年起，中北大学主动出击，整合校内资源，对专业大刀阔斧“修枝剪叶”，并于2018年一步到位。机械工程学院作为中北大学传统学院之一，在这一过程中专业由7个调整为4个，3个专业转、并、停，新生的学院更加朝气蓬勃：凝练了6个专业方向，迈出专业“新工科化”改造第一步；机械设计制造及其自动化专业2019年获批国家一流本科专业建设点；成功申报了机器人工程和智能制造工程两个专业，向专业全面“新工科化”迈进。
“全校专业总数由81个减少到60个，行业背景和以工为主的办学特色更加突出，专业核心竞争力进一步增强。同时围绕我省战略性传统支柱产业转型升级和新兴‘九大产业’，于2019年至今新设12个新工科专业。”这样的结果令人惊喜。
不只中北大学，围绕服务高质量转型发展需要这一主题主线，全省高校也在经历专业撤停的阵痛中，创造出了更多机遇与新生。
省教育厅副厅长马骏介绍说，全省高校3年来共撤销停招“低质错位过剩”专业277个，占原有专业总数的23%；撤销陈旧专业方向100个，占原备案专业方向的71%；新增与转型发展密切相关的本科专业187个、专业方向14个，基本形成与高质量转型发展相匹配的本科专业体系。同时，我省还获批建设国家级一流专业127个、省级一流专业242个，分别占全省招生专业的10%和20%；建设了近百个产业学院，基本实现了煤炭、钢铁、有色、焦化等基础产业、14个战略性新兴产业集群和酿造、陶瓷等特色产业专门人才培养的全覆盖；“双一流”建设稳步推进，努力打造学科高地，实现全省高等教育在“高原”之上起“高峰”，更好地满足人民群众接受高层次、高质量教育的需求，全省高校在转型发展中发挥着越来越重要的作用。2012年以来，累计向社会输送博士、硕士毕业生8.24万人，普通本专科、中等职业教育毕业生323.21万人，为全面建成小康社会提供了强有力的人才支撑和智力保障。
（李林霞）
